BIOFAIR TANAM 5000 POHON

OPSI DI KEMENTRIAN RI

WISUDA SMA

EVOLUTION CLASS

Jumat, 05 April 2013

Posted by zein Syahida On 21.35


Activity Diagram

Activity Diagram adalah representasi grafis dari workflow kegiatan atau tindakan yang dipilihan, iterasi dan konkurensi. Dalam Unified Modeling Language, activity diagram dapat digunakan untuk menggambarkan bisnis dan operasional langkah demi langkah alur kerja komponen dalam sistem. Sebuah activity diagram dapat menunjukkan aliran kontrol keseluruhan. 




Selasa, 02 April 2013

Posted by zein Syahida On 22.08
 KONVERSI ANALOG KE DIGITAL

1.1.1 Fenomena Analog dan Fenomena Diskrit.

Suatu bentuk dari komunikasi elektronik yang merupakan proses pengiriman informasi pada gelombang elektromagnetik, dan bersifat  variable dan berkelanjutan  atau disebut juga  dengan sistem analog. Contoh sinyal gambar pada televisi, suara pada radio yang dikirim secara berkesinambungan. Sedangkan sistem diskrit adalah sistem penganturan dengan mengamati waktu  secara periodik tidak kontinu
Fenomena konversi secara terus menerus seperti gambar, suara, dan video menjadi representasi diskrit yang dapat ditangani oleh komputer disebut konversi  analog ke digital. Keuntungan data digital dan  data analaog :
Data analog  dengan nilai tak terbatas yang dapat berjalan lancar dan terus menerus akan lebih tepat dan memberikan kualitas yang lebih baik dalam foto, musik, dan video. Tapi sebagai media penyimpanan memiliki tingkatan dalam ukuran dan saluran komunikasi memiliki tingkatan  pada data rate, sehingga di mungkinkan  untuk meningkatkan resolusi gambar digital, audio, dan video. Ini berarti bahwa gambar digital dan audio sekarang dapat ditangkap dengan  detail dan halus. Data digital juga memiliki keuntungan dengan cara  gambar dan suara dikomunikasikan. Analog komunikasi data yang lebih rentan terhadap gangguan dari pada yang digital, sehingga kehilangan beberapa kualitas dalam transmisi. Dengan data digital, yang dikomunikasikan seluruhnya sebagai urutan 0s dan 1s, error-correcting strategi dapat digunakan untuk memastikan bahwa data yang diterima dan diinterpretasikan dengan benar. Selain itu, data digital dapat dikomunikasikan lebih kompak dibandingkan analog.

1.2.2 Gambar dan Data Suara Direpresentasikan sebagai Fungsi dan Bentuk gelombang.

Dua media utama di media digital dalah gambar dan suara.Gamabar dan suara adalah utama dalam arti bahwa keduanya dikombinasikan untuk menghasilkan video. Kedua gambar dan suara dapat direpresentasikan sebagai fungsi, dan kita dapat memvisualisasikan fungsi tersebut dengan cara grafik yang berhubungan.
Misalnya suara adalah fungsi satu dimensi yaitu, fungsi dengan satu variabel sebagai masukan. Jika kita berpikir tentang suara sebagai fenomena terus menerus, maka kita dapat memodelkansebagai fungsi kontinu y = f (x) di mana x adalah waktu dan y adalah amplitudo tekanan udara.
Gelombang suara bergerak bolak-balik dari kiri ke kanan, ke arah yang sama di mana gelombang yang memancar keluar dari string. Gelombang jenis ini disebut gelombang longitudinal. Gelombang Logitudinal didefinisikan sebagai gelombang di mana gerakan partikel individu sejajar dengan arah di mana energi sedang diangkut. Suara merupakan gelombang mekanik longitudinal.Periode gelombang adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk satu siklus untuk menyelesaikan.
T = 1 / F dan  F = 1 / T
Ketinggian gelombang disebut amplitudo. Terlepas dari media, konversi analog ke digital membutuhkan dua langkah yaitu :
·         Sampling , memilih titik-titik diskrit di mana untuk mengukur fenomena kontinyu (yang kita juga akan memanggil sinyal). Dalam kasus gambar, titik-titik sampel yang merata dipisahkan dalam ruang. Dalam kasus suara, titik-titik sampel yang merata terpisah dalam waktu. Jumlah sampel yang diambil per satuan waktu atau ruang unit disebut sampling rate
·         kuantisasi, mensyaratkan bahwa setiap sampel diwakili dalam sejumlah tetap bit, disebut ukuran sampel, atau, sama, kedalaman bit. Kedalaman bit membatasi presisi dengan setiap sampel dapat diwakili.

1.2.3 Sampling and Aliasing.

Pada setiap blok sampel, kamera digital mendeteksi warna objek yang sedang difoto, merekam informasi dalam pixel, singkatan dari elemen gambar. Untuk menciptakan adegan dari sampel yang diambil di setiap blok sampel, dengan ekstrapolasi Anda bisa berasumsi bahwa seluruh blok adalah warna sampel. Aliasing dalam gambar digital muncul dari undersampling dan menghasilkan gambar yang tidak sesuai dengan sumber aslinya  mungkin akan kabur atau memiliki pola palsu.
Situasi serupa dapat terjadi ketika  ada sampel gelombang audio. Gelombang suara dapat diwakili oleh gelombang sinus. Ini adalah nada murni dengan frekuensi 637 Hz. Secara umum, aliasing adalah situasi di mana satu hal mengambil bentuk atau identitas lain. Aliasing dalam gambar digital memanifestasikan dirinya sebagai kurangnya kejelasan, atau pola dalam gambar digital yang tidak ada dalam bahasa aslinya, dalam teks, itu muncul sebagai tepi bergerigi pada surat yang seharusnya menjadi lancar, dan dalam audio digital, menghasilkan frekuensi suara yang tidak ada dalam bahasa aslinya.

1.2.4 Quantization, Quantization Error, and Signal-to-Noise Ratio.

Langkah kedua dalam konversi analog ke digital adalah kuantisasi. Kita telah melihat bahwa sampel harus diambil pada titik-titik diskrit dalam waktu atau ruang. Untuk gambar digital, sampel masing-masing mewakili warna pada titik diskrit dalam dua dimensi citra. Jumlah warna yang mungkin ditentukan oleh jumlah bit yang digunakan untuk mewakili setiap sampel yaitu, ukuran sampel atau kedalaman bit .Untuk audio digital, sampel masing-masing mewakili amplitudo gelombang suara pada diskrit titik waktu. Ukuran sampel yang umum adalah delapan atau 16 bit. Stereo kualitas CD audio digital menggunakan 16 bit per sampel di masing-masing dua saluran stereo, dengan total 32 bit per sampel.
Jumlah kesalahan tersirat dalam kedalaman bit yang dipilih dapat diukur dari segi rasio signal-to-noise (SNR).Signal-to-noise rasio secara umum dapat didefinisikan sebagai rasio dari konten yang bermakna dari sinyal terhadap kebisingan yang terkait.
Definisi yang lebih tepat dari sinyal-to-noise ratio bervariasi sesuai dengan konteks
·         Dalam komunikasi data analog, rasio signal-to-noise didefinisikan sebagai rasio dari daya rata-rata dalam sinyal versus kekuasaan di tingkat kebisingan. Penggunaan SNR istilah berlaku untuk sinyal tertentu. SNR tergantung pada real-time kondisi.
·         Untuk gambar digital atau suara, rasio signal-to-noise didefinisikan sebagai rasio dari nilai sampel maksimum versus kesalahan kuantisasi maksimum. Setiap sinyal dikodekan dengan kedalaman bit yang diberikan akan memiliki rasio yang sama. Hal ini juga dapat disebut signal-to-quantization-noise ratio (SQNR).

1.3  Data Storage. 

Dengan media digital yang ada saat ini, kita diharuskan mampu menangani masalah dengan data yang jumlahnya besar. Dilihat dari ukuran data media digital yang ada saat ini baik itu berupa gambar, audio, dan file video yang begitu marak dan pastinya memiliki kapasitas data yang besar sehingga mengaharuskan kita untuk menemukan cara menggunakan media digital tersebut dengan data yang ringan. Salah satu caranya adalah dengan meng kompresi data media digital tersebut. Ketika kita berbicara mengenai media digital kita juga tidak luput dari salah satu komponen media digital tersebut yaitu RGB atau satuan acuan warna yang digunakan untuk menentukan kapasitas data suatu media digital.

Minggu, 31 Maret 2013

Posted by zein Syahida On 21.09

Mendekati awal buan April, di saat sedang banyak banyaknya tugas, kemarin (23/3) saya dan keluarga  ingin sekadar melepas penat dengan mengadakan bersepeda santai jelajah pedesaan di Kabupaten Bantul. Rute yang dipilih yakni menjelajahi jalan-jalan pedesaan dari Jalan  Imogiri menuju pedesaan yang ada di kabupaten bantul. Sebuah rute yang awalnya saya pikir cukup panjang dan melelahkan, karena jika dihitung-hitung . kami akan menempuh perjalanan kurang lebih 30 kilometer. Selama perjalan kami berhenti di desa giriloyo dimana desa tersebut terkenal dengan sentra batiknya.Demikian pengalan bersepeda yang saya alami... :D


“Yang penting sehat dan kebersamaan keluarga”
Posted by zein Syahida On 05.22
Ini proyek 2 menggunakan Corel Draw X5 ....mohon penilaiannya...:D





Posted by zein Syahida On 05.12
SANG SURYA


Sang Surya Telah Bersinar
Shahadat Dua Melingkar
Warna Yang Hijau Berseri
Membuatku Rela Hati

Yaa Allah Tuhan Rabbiku
Muhammad Junjunganku
Al Islam Agamaku
Muhammadiyah Gerakanku
 

Di Timur fajar Cerah Gemerlapan
Mengusik Kabut Hitam
Menggugah Kaum Muslimin
Tinggalkan Peraduan

Lihatlah Matahari Telah Tinggi
Di Ufuk Timur Sana
Seruan Illahi Rabbi
Samina Wa Atthona

Yaa Allah Tuhan Rabbiku
Muhammad Junjunganku
Al Islam Agamaku
Muhammadiyah Gerakanku



DOWNLOAD MP3NYA
Posted by zein Syahida On 03.39
PENGALAMAN PENELITIAN PERTAMA

Dulu, sekitar awal SMA setiap siswa siswi harus mempunyai pengalaman meneliti. Di ruang perpustakaan  wali kelas dan seorang pendamping penelitian yang berjilbab  memberikan tugas penelitian disebuah sentra kerajinan patung primitif di Kabupaten Bantul. Ketika diruang perpustakaan tersebut wali kelas memanggil tujuh orang nama termasuk saya. Hal ini membuat saya bingung untuk apa saya di panggil. Ternyata saya dan enam orang lainnya ditunjuk sebagai ketua kelompok yang telah di bentuk oleh pendamping penelitian kami. Karena saya tidak dapat memilih lagi maka saya bersedia untuk menjadi ketua kelompok dari Kelompok dua. Wali kelas kami bilang bahwa setia ketua kelompok harus bertanggung jawab terhadap kelompok dan tugas kelompoknya. Setelah itu  pendamping penelitian kami membagi tugas setiap kelompok , kelompok saya mendapat tugas meneliti limbah yang dihasilkan dari pembuatan patung primitif. Karena waktu itu wali kelas dan pembimbing penelitian  sedang buru-buru Karena ada rapat , maka saya dan teman satu kelas pun dipersilahkan pulang untuk mempersiapkan penelitian buat minggu depan.
Satu minggu kemudian, tiba saatnya penelitian masal yang diadakan oleh SMA saya . saya dan teman satu kelas berangkat dari sekolah dengan menggunakan bus. Sekitar tiga puluh menit menempuh perjalanan ahirnya tiba di sentra kerajinan petung primitive yang terdapat di Kabupaten Bantul. Saya dan kelompok serta teman teman yang lain pun bergegas meneliti Setelah seharian di sentra kerajinan patung primitif, wali kelas kami pun menghimabu agar segera naik ke bus dikarena acara akan  di lanjutkan di sekolah. Sesampainya di sekolah acara pun dilanjutkan shring. Sekitar satu jam acara sharing selesai saya pun langsung bergegas pulang 
Bebarapa hari kemudian, tiba-tiba ada sms yang masuk ke hp saya.Ternyata teman satu kelompok penelitian saya. Di sms itu tertulis bahwa ia mengajak mengerjakan laporan penelitian .Dia bertanya , dimana kira-kira mau ngerjain. Dia sendiri juga menyarankan di Taman sekolah. Ahirnya saya dan teman-teman satu kelompok janji ketemu esok siangnya.
Esok siangnya, saya pergi ke taman sekolah. Dua teman dari kelompok saya telat beberapa menit dari waktu perjanjian. Saya  pun menyerahkan data dari penelitian untuk di bahas. Singkat cerita hasil dari laporan penelitian kami yang sudah tersusun rapi dan sudah di bukukan sekarang tersimpan rapi di perpustakaan SMA. Terimakasih….

Minggu, 20 Januari 2013

Posted by zein Syahida On 03.38
        
    URGENSI MEMAHAMI HAKEKAT MANUSIA
    1. Pengertian Manusia menurut pola pemikiran biologis adalah ….
      1. Manusia adalah makhluk  yang pandai bertanya , bahkan mempertanyakan dirinya sendiri, kebredaan dan kedudukannya.
      2. Maunusia adalah makhluk multi dimensional.
      3. Manusia sebagai pusat kegiatan intern yang menggunakan bentuk lahiriah tubuhnya untuk mengekspresikandiri dalam komunikasi dalam sesamanya.
      4. Manusia yang hidup dalam suatu alam yang sacral penuh dengan nilai-nilai religious.

    1. Dibawah ini merupakan wujud sifat hakekat manusia, kecuali ….
      1. Kemampuan menyadari diri
      2. Rendah hati dan berwibawa
      3. Tanggung jawab
      4. Kemampuan menghayati kebahagian

    1. Dibawah ini beberapa rumusan dan definisi lain dari manusia, kecuali ….
      1. Homo educandum
      2. Homo ecomomicus
      3. Homo sapiens
      4. Animal educandum

    1. Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam pola pemikiran psikologi yang membahas pengertian manusia yaitu ….
      1. Erich Rothacker, Ernst Cassirer, Aristoteles
      2. Cassirer, Ludwig Binswanger, Erich Fromm
      3. Ludwig Binswanger, Erwin Straus, Erich Fromm
      4. Erich Fromm, Aristoteles, Eliade

    1. Yang termasuk dalam dimensi-dimensi kemanusian adalah ….
      1. Dimensi Keindividualan
      2. Dimensi Kemoralan
      1. Jawaban A dan B benar
      1. Semua jawaban benar

    1. Manusia adalah makhluk yang monopluratis atau manusia yang memiliki banyak unsur kodrat tetapi meurpakan satu kesatuan yang utuh, pengertian tersebut menurut ahli ….
      1. Notonagoro
      2. Soerjanto Poespowardojo
      3. Tirta Raharja
      4. Jawaban B dan C benar

    1. Pengertian Manusia menurut pandangan Frued adalah ….
      1. Manusia sebagai pusat kegiatan intern yang menggunakan bentuk tubuh lahiriahnya untuk mengekpresikan diri dalam komunikasi sesamanya.
      2. Manusia itu rasional, tersosialisasikan dan dapat menentukan nasibnya sendiri
      3. Manusia tidak rasional, tidak terosialisasikan dan tidak memiliki control tehadap nasibnya sendiri
      4. Manusia digerakkan oleh dorongan-dorongan dari dalam dirinya yang bersifat instinktif

    1. Menurut Soerjono Poespowardojo, untuk memahami manusia bukan dari kacamata seseorang seorang antorpolog melainkan dari….
      1. Interpretasi perorangan
      2. Seorang biolog
      3. Seorang psikolog
      4. Pakar sosial-budaya

    1. Monopluralis menurut Notonegoro adalah….
      1. Manuasia terdiri dari dua unsur, tetapi merupakan satu kesatuan.
      2. Sebagai makhluk pribadi berdiri sendiri sekaligus sebagai makhluk Tuhan
      3. Memiliki banyak unsur kodrat, tetapi merupakan satu kesatuan yang utuh.
      4. Manusia terdiri dari unsur individual dan unsur social, tetapi merupakan satu kesatuan yang untuh.

    1. Dilihat dari susunannya manusia sebagai makhluk monodualis, yaitu…
      1. Manusia terdiri dari banyak unsur kodrat yang merupakan satu kesatuan yang utuh.
      2. Manusia terdiri dari dua unsur yakni unsur raga dan unsur jiwa, tetapi merupakan satu kesatuan yang utuh.
      3. Manusia terdiri dari unsur individual dan unsur social, tetapi merupakan satu kesatuan yang untuh.
      4. Sebagai makhluk pribadi berdiri sendiri sekaligus sebagai makhluk Tuhan

    ARTI PENDIDIKAN DAN BATAS-BATAS PENDIDIKAN
    1. Pendidikan adalah rekonstruksi atau reorganisasi pengalaman yang menambah makna pengalaman, dan yang menambah kemampuan untuk mengarahkan pengalaman selanjutnya. Merupaka pengertian pendidikan menurut...
      1. John S. Brubacher
      2. Suroso Prawiroharjo
      3. John Dewey
      4. Raka Jon

    1. Dibawah ini merupakan Unsur-unsur Esensial yang tercakup dalam pengertian pendidikan , kecuali….
      1. Pembinaan, pengembangan kemampuan
      2. Hubungan antara dua pihak( pendidik dan peserta didik)    
      3. Dilakukan diberbagai lingkungan
      4. Dilakukan dengan tegas dan disiplin
      5. Rekonstruksi atau reorganisasi pengalaman yang menambah makna pengalaman

    1. Proses di mana potensi-potensi, kemampuan-kemampuan, kapasitas-kapasitas manusia yang mudah dipengaruhi oleh kebiasaan-kebiasaan, disempurnakan dengan kebiasaan-kebiasaan yang baik, dengan alat yang disusun dengan sedemikian rupa, dan digunakan manusia untuk menolong orang lain atau diri sendiri dalam mencapai tujuan yang ditetapkan disebut dengan...
      1. Pendidikan
      2. Pendidik
      3. Inovasi
      4. Adaptasi

    1. Pengertian pendidikan menurut Suroso Prawiroharjo adalah...
      1. Rekonstruksi atau reorganisasi pengalaman yang menambah makna pengalaman
      2. Bantuan pendidik untuk membuat peserta didik dewasa
      3. Proses di mana potensi-potensi, kemampuan-kemampuan, kapasitas-kapasitas manusia yang mudah dipengaruhi oleh kebiasaan-kebiasaan
      4. Usaha sadar atau dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi  dirinya

    1. Membentuk pribadi-pribadi yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki kepercayaan diri, Melestarikan nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. Tiga hal tersebut merupakan bagian dari...
      1. Batas Pendidikan
      2. Tantangan pendidikan  pada peserta didik.
      3. Unsur  unsur pendidikan.
      4. Kegunaan atau Tujuan pendidikan.

    1. Manusia memiliki perbedaan kemampuan,bakat, minat, motivasi, watak, ketahanan, semangat.  Hal tersebut termasuk batasan batasan pendidik pada...
      1. Lingkungan dan Sarana Pendidikan
      2. Pendidik
      3. Peserta didik
      4. Waktu pendidik

    1. Pendidikan adalah usaha sadar atau dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi  dirinya untuk mempunyai kekuatan  spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Merupakan pengertian pendidikan menurut ...
      1. UU No. 20 tahun 2003
      2. Suroso Prawiroharjo
      3. John Dewey
      4. Raka Jon

    1. Bantuan pendidik untuk membuat peserta didik dewasa. Merupakan pengertian merupakan pengertian pendidikan menurut...
      1. John S. Brubacher
      2. Suroso Prawiroharjo
      3. John Dewey
      4. Raka Jon

    1. Berikut ini yang bukan merupakan tantangan batasan-batasan pendidik adalah...
      1. Tantangan Batas-batas Pendidikan  pada peserta didik,
      2. Tantangan Batas-batas Pendidikan  pada pendidik.
      3. Tantangan Batas-batas Pendidikan  Lingkungan dan sarana pendidik.
      4. Tantangan Batas-batas Pendidikan  pada  waktu

    1. Berikut ini yang merupakan ilmuan yang bergerak dalam  bidang pendidikan adalah...
      1. Suroso Prawiroharjo
      2. John Dewey
      3. Jawaban  A dan B salah
      4. Jawaban A dan B Benar