BERSEPEDA

Mendekati awal buan April, di saat sedang banyak banyaknya tugas, kemarin (23/3) saya dan keluarga  ingin sekadar melepas penat dengan mengadakan bersepeda santai jelajah pedesaan di Kabupaten Bantul. Rute yang dipilih yakni menjelajahi jalan-jalan pedesaan dari Jalan  Imogiri menuju pedesaan yang ada di kabupaten bantul. Sebuah rute yang awalnya saya pikir cukup panjang dan melelahkan, karena jika dihitung-hitung . kami akan menempuh perjalanan kurang lebih 30 kilometer. Selama perjalan kami berhenti di desa giriloyo dimana desa tersebut terkenal dengan sentra batiknya.Demikian pengalan bersepeda yang saya alami... :D

“Yang penting sehat dan kebersamaan keluarga”

Read More

DESAIN COVER MAJALAH

Ini proyek 2 menggunakan Corel Draw X5 ....mohon penilaiannya...:D

Read More

MARS MUHAMMADIYAH

SANG SURYA

Sang Surya Telah Bersinar
Shahadat Dua Melingkar
Warna Yang Hijau Berseri
Membuatku Rela Hati

Yaa Allah Tuhan Rabbiku
Muhammad Junjunganku
Al Islam Agamaku
Muhammadiyah Gerakanku
 
Di Timur fajar Cerah Gemerlapan
Mengusik Kabut Hitam
Menggugah Kaum Muslimin
Tinggalkan Peraduan

Lihatlah Matahari Telah Tinggi
Di Ufuk Timur Sana
Seruan Illahi Rabbi
Samina Wa Atthona

Yaa Allah Tuhan Rabbiku
Muhammad Junjunganku
Al Islam Agamaku
Muhammadiyah Gerakanku


DOWNLOAD MP3NYA

Read More

PENGALAMAN PENELITIAN PERTAMA

PENGALAMAN PENELITIAN PERTAMA

Dulu, sekitar awal SMA setiap siswa siswi harus mempunyai pengalaman meneliti. Di ruang perpustakaan  wali kelas dan seorang pendamping penelitian yang berjilbab  memberikan tugas penelitian disebuah sentra kerajinan patung primitif di Kabupaten Bantul. Ketika diruang perpustakaan tersebut wali kelas memanggil tujuh orang nama termasuk saya. Hal ini membuat saya bingung untuk apa saya di panggil. Ternyata saya dan enam orang lainnya ditunjuk sebagai ketua kelompok yang telah di bentuk oleh pendamping penelitian kami. Karena saya tidak dapat memilih lagi maka saya bersedia untuk menjadi ketua kelompok dari Kelompok dua. Wali kelas kami bilang bahwa setia ketua kelompok harus bertanggung jawab terhadap kelompok dan tugas kelompoknya. Setelah itu  pendamping penelitian kami membagi tugas setiap kelompok , kelompok saya mendapat tugas meneliti limbah yang dihasilkan dari pembuatan patung primitif. Karena waktu itu wali kelas dan pembimbing penelitian  sedang buru-buru Karena ada rapat , maka saya dan teman satu kelas pun dipersilahkan pulang untuk mempersiapkan penelitian buat minggu depan.

Satu minggu kemudian, tiba saatnya penelitian masal yang diadakan oleh SMA saya . saya dan teman satu kelas berangkat dari sekolah dengan menggunakan bus. Sekitar tiga puluh menit menempuh perjalanan ahirnya tiba di sentra kerajinan petung primitive yang terdapat di Kabupaten Bantul. Saya dan kelompok serta teman teman yang lain pun bergegas meneliti Setelah seharian di sentra kerajinan patung primitif, wali kelas kami pun menghimabu agar segera naik ke bus dikarena acara akan  di lanjutkan di sekolah. Sesampainya di sekolah acara pun dilanjutkan shring. Sekitar satu jam acara sharing selesai saya pun langsung bergegas pulang 

Bebarapa hari kemudian, tiba-tiba ada sms yang masuk ke hp saya.Ternyata teman satu kelompok penelitian saya. Di sms itu tertulis bahwa ia mengajak mengerjakan laporan penelitian .Dia bertanya , dimana kira-kira mau ngerjain. Dia sendiri juga menyarankan di Taman sekolah. Ahirnya saya dan teman-teman satu kelompok janji ketemu esok siangnya.

Esok siangnya, saya pergi ke taman sekolah. Dua teman dari kelompok saya telat beberapa menit dari waktu perjanjian. Saya  pun menyerahkan data dari penelitian untuk di bahas. Singkat cerita hasil dari laporan penelitian kami yang sudah tersusun rapi dan sudah di bukukan sekarang tersimpan rapi di perpustakaan SMA. Terimakasih….

Read More

SOAL ILMU PENDIDIKAN

    
URGENSI MEMAHAMI HAKEKAT MANUSIA
1. Pengertian Manusia menurut pola pemikiran biologis adalah ….
1. Manusia adalah makhluk  yang pandai bertanya , bahkan mempertanyakan dirinya sendiri, kebredaan dan kedudukannya.
2. Maunusia adalah makhluk multi dimensional.
3. Manusia sebagai pusat kegiatan intern yang menggunakan bentuk lahiriah tubuhnya untuk mengekspresikandiri dalam komunikasi dalam sesamanya.
4. Manusia yang hidup dalam suatu alam yang sacral penuh dengan nilai-nilai religious.


2. Dibawah ini merupakan wujud sifat hakekat manusia, kecuali ….
1. Kemampuan menyadari diri
2. Rendah hati dan berwibawa
3. Tanggung jawab
4. Kemampuan menghayati kebahagian


3. Dibawah ini beberapa rumusan dan definisi lain dari manusia, kecuali ….
1. Homo educandum
2. Homo ecomomicus
3. Homo sapiens
4. Animal educandum


4. Tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam pola pemikiran psikologi yang membahas pengertian manusia yaitu ….
1. Erich Rothacker, Ernst Cassirer, Aristoteles
2. Cassirer, Ludwig Binswanger, Erich Fromm
3. Ludwig Binswanger, Erwin Straus, Erich Fromm
4. Erich Fromm, Aristoteles, Eliade


5. Yang termasuk dalam dimensi-dimensi kemanusian adalah ….
1. Dimensi Keindividualan
2. Dimensi Kemoralan
3. Jawaban A dan B benar
4. Semua jawaban benar


6. Manusia adalah makhluk yang monopluratis atau manusia yang memiliki banyak unsur kodrat tetapi meurpakan satu kesatuan yang utuh, pengertian tersebut menurut ahli ….
1. Notonagoro
2. Soerjanto Poespowardojo
3. Tirta Raharja
4. Jawaban B dan C benar


7. Pengertian Manusia menurut pandangan Frued adalah ….
1. Manusia sebagai pusat kegiatan intern yang menggunakan bentuk tubuh lahiriahnya untuk mengekpresikan diri dalam komunikasi sesamanya.
2. Manusia itu rasional, tersosialisasikan dan dapat menentukan nasibnya sendiri
3. Manusia tidak rasional, tidak terosialisasikan dan tidak memiliki control tehadap nasibnya sendiri
4. Manusia digerakkan oleh dorongan-dorongan dari dalam dirinya yang bersifat instinktif


8. Menurut Soerjono Poespowardojo, untuk memahami manusia bukan dari kacamata seseorang seorang antorpolog melainkan dari….
1. Interpretasi perorangan
2. Seorang biolog
3. Seorang psikolog
4. Pakar sosial-budaya


9. Monopluralis menurut Notonegoro adalah….
1. Manuasia terdiri dari dua unsur, tetapi merupakan satu kesatuan.
2. Sebagai makhluk pribadi berdiri sendiri sekaligus sebagai makhluk Tuhan
3. Memiliki banyak unsur kodrat, tetapi merupakan satu kesatuan yang utuh.
4. Manusia terdiri dari unsur individual dan unsur social, tetapi merupakan satu kesatuan yang untuh.


10. Dilihat dari susunannya manusia sebagai makhluk monodualis, yaitu…
1. Manusia terdiri dari banyak unsur kodrat yang merupakan satu kesatuan yang utuh.
2. Manusia terdiri dari dua unsur yakni unsur raga dan unsur jiwa, tetapi merupakan satu kesatuan yang utuh.
3. Manusia terdiri dari unsur individual dan unsur social, tetapi merupakan satu kesatuan yang untuh.
4. Sebagai makhluk pribadi berdiri sendiri sekaligus sebagai makhluk Tuhan


ARTI PENDIDIKAN DAN BATAS-BATAS PENDIDIKAN
1. Pendidikan adalah rekonstruksi atau reorganisasi pengalaman yang menambah makna pengalaman, dan yang menambah kemampuan untuk mengarahkan pengalaman selanjutnya. Merupaka pengertian pendidikan menurut...
1. John S. Brubacher
2. Suroso Prawiroharjo
3. John Dewey
4. Raka Jon


2. Dibawah ini merupakan Unsur-unsur Esensial yang tercakup dalam pengertian pendidikan , kecuali….
1. Pembinaan, pengembangan kemampuan
2. Hubungan antara dua pihak( pendidik dan peserta didik)    
3. Dilakukan diberbagai lingkungan
4. Dilakukan dengan tegas dan disiplin
5. Rekonstruksi atau reorganisasi pengalaman yang menambah makna pengalaman


3. Proses di mana potensi-potensi, kemampuan-kemampuan, kapasitas-kapasitas manusia yang mudah dipengaruhi oleh kebiasaan-kebiasaan, disempurnakan dengan kebiasaan-kebiasaan yang baik, dengan alat yang disusun dengan sedemikian rupa, dan digunakan manusia untuk menolong orang lain atau diri sendiri dalam mencapai tujuan yang ditetapkan disebut dengan...
1. Pendidikan
2. Pendidik
3. Inovasi
4. Adaptasi


4. Pengertian pendidikan menurut Suroso Prawiroharjo adalah...
1. Rekonstruksi atau reorganisasi pengalaman yang menambah makna pengalaman
2. Bantuan pendidik untuk membuat peserta didik dewasa
3. Proses di mana potensi-potensi, kemampuan-kemampuan, kapasitas-kapasitas manusia yang mudah dipengaruhi oleh kebiasaan-kebiasaan
4. Usaha sadar atau dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi  dirinya


5. Membentuk pribadi-pribadi yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki kepercayaan diri, Melestarikan nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. Tiga hal tersebut merupakan bagian dari...
1. Batas Pendidikan
2. Tantangan pendidikan  pada peserta didik.
3. Unsur – unsur pendidikan.
4. Kegunaan atau Tujuan pendidikan.


6. Manusia memiliki perbedaan kemampuan,bakat, minat, motivasi, watak, ketahanan, semangat.  Hal tersebut termasuk batasan batasan pendidik pada...
1. Lingkungan dan Sarana Pendidikan
2. Pendidik
3. Peserta didik
4. Waktu pendidik


7. Pendidikan adalah usaha sadar atau dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi  dirinya untuk mempunyai kekuatan  spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Merupakan pengertian pendidikan menurut ...
1. UU No. 20 tahun 2003
2. Suroso Prawiroharjo
3. John Dewey
4. Raka Jon


8. Bantuan pendidik untuk membuat peserta didik dewasa. Merupakan pengertian merupakan pengertian pendidikan menurut...
1. John S. Brubacher
2. Suroso Prawiroharjo
3. John Dewey
4. Raka Jon


9. Berikut ini yang bukan merupakan tantangan batasan-batasan pendidik adalah...
1. Tantangan Batas-batas Pendidikan  pada peserta didik,
2. Tantangan Batas-batas Pendidikan  pada pendidik.
3. Tantangan Batas-batas Pendidikan  Lingkungan dan sarana pendidik.
4. Tantangan Batas-batas Pendidikan  pada  waktu


10. Berikut ini yang merupakan ilmuan yang bergerak dalam  bidang pendidikan adalah...
1. Suroso Prawiroharjo
2. John Dewey
3. Jawaban  A dan B salah
4. Jawaban A dan B Benar

Universitas Negeri Yogyakarta

Read More

PENDIDIDKAN SEBAGAI SISTEM

Sistem	Susunan yang membagun suatu objek./ ketrkaitan antara komponen satu dengan komponen yang lain yang bekerja sama dan tidak dapat dipiahkan.
Contohnya	Pada tubuh manusia yang salingmembutuhkan.
sistem menurut orang awam	Cara, kiat, metode, strategi.

Sistem berasal dari bahasa yunani yang berarti berdiri bersama.

Pengertian Sistem :

Roger.A Kaufman	Jumlah keseluruhan dari bagian bagian yang bekerja secara indepent dan bekerja bersama untuk mencapai hasil yang dikehendaki.
Notonegoro	Suatu rangkaian  kesuluruhan kebutuhan kesatuan.

Websters thridnew international dictionary :

Sistem suatu rangkaian keseluruhan kebutuhan kesatuan dari komponen komponen yang saling berinteraksi atau interdependensi dalam menla mencapai tujuan.

Unsur unsur sistem

• Ada satu kesatuan organisasi
• Adanya komonen yang saling membentuk kesatuan organis

• Adanyaa hubungan keterkaitan antara komponen satu dengan yang lain maupun antara komponen dengan keseluruhan

• adanya gerak atau dinamika
• adanya tujuan yg ingin dicapaing 

Telaah filosofi tentang sistem.

• Keberadaan sistem sebearnya merupakan suatu yang bersifat alamiah dan bersifat kodrat ( given) 

• Ada unit kehidupan sistemik dengan bentuk paling besar dan dengan cakupan paling luas yang disebut makro sistem

• Sebaliknya ada yang paling kecil dan cakupn paling sempit yg disebut mikro sistem.

Tantangan Sistem Pendidikan

• kemampuan untuk mengetahui pola" perubahan dan kecenderungan yg sedang berjalan
• kekampuan untuk menyusun gambaran tentang dampak yg akan ditimbulkan oleh kecenderungan yg sdang berjalan tadi
• kemampuan untuk menyusun program penyesuaian diri yang akan ditempuhnya dalam jangka waktu tertentu

Perkembangan Teori Sistem

1. pertama, sistem sbg skedar kesaluruhan dan bagian, teori yg paling tua.
2. kedua, sistem skedar kaitan itu sendiri dgn lingkungan.

3. ketiga, sistem sbg identitas, sistem tdk pasif melainkan proaktif dgn lingkungan.

Tipe Sistem

1. Biologika, mempertahankan kelangsungan hidup, unit yg paing penting adalah cell
2. Psychological, mencari dan menemukan mengapa sistem itu ada, unit yg paling penting adalah thought
3. Sosial, meneguhkan makna akan keberadaan sistem

Read More

ISI METODE ALAT LINGKUNGAN PENDIDIK

Kurikulum menurut UU no 2 tahun 1989

Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan

Kurikulum menuerut  no 20 tahun 2003

Seperangkat pelajaran serta mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar

Kata kunci pengertian kurikulum

Seperangkat recana :

• Pengaturan mengenai isi dan bahan ajar
• Pengaturan mengenai cara yang digunakan
• Sebagai pedoman kegiatan belajar mengejar

• Untuk mencapai tujuan

Kurikulum dari sprektif sejarah

Pada Yunanikuno isi pendidikan dipilih berdasarkan pertimbanagan fungsional artinya yang dijarkan memang betul betul bermanfaat nyata dalam kehidupan, sehingga materinya meliputi pendidik kewajiban dan pendidikan jasmani.

Di indonesia

Pada zamaan belanda :

Membaca, menulis, dan berhitung yang dikenal thee R

Pada zama jepang :

Membaca, menulis dan berhitung dan ditambah senam dan dilatih kemiliteran.

Materi pendidikan

• Pendidikan nilai.
• Pengetahuan
• Keterampilan
• Pendidikan Humaniora

• Pendidikan Kewarganegaraan

Prinsi pengenmbanagan kurikulum

• Berpusat pada potensi, perkembanagan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
• Beragam dan terpadu
• Tanggap terpadu perkembang IPTEKS
• Relevan denga kebutuhan kehidupan
• Menyeluruh dan berkesinambungan
• Belajar sepanjang Hayat
• Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah

Cakup isis Kurikulum (PP no 19 tahun 2005 )

• Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
• Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan keperibadian

Read More